Activité 2 – 2017/2018 – « Culture & Spatial »

Activité 2 – 2017/2018 – « Culture & Spatial »

fiche à télécharger :  Mascotte-Activite2-An2

Objectifs de l’activité :

Au travers d’une activité effectuée en collaboration entre les 3 pays, l’objectif des travaux effectués est de permettre aux élèves :

  • De mieux se connaître en collaborant pour créer un travail commun
  • D’élargir leur culture générale en faisant le lien entre des disciplines scientifiques, techniques et littéraires
  • De réfléchir à leur projet d’orientation en découvrant des métiers dans les différents pays

Thème choisi :

Le film « Seul sur Mars » (The Martian)  réalisé par Ridley Scott, sorti en 2015, basé sur le livre  de l’auteur américain Andy Weir.

Tâche 1:
Idée générale pour tous les groupes : les descriptions dans le livre sont-elles réalistes?
Produire au final une présentation Power Point comprenant 6 diapositives.
Les diapositives seront imprimées en couleur sur A3 et les présentations effectuées à Brême
comme cela a été fait à Turin.
a) Présentez brièvement la description dans le livre (1 diapositive).
b) Effectuer une étude sur le sujet, faire des calculs, des expériences … (4 diapositives).
c) Comparez vos résultats avec la description dans le livre (1 diapositive).
· Groupe 1 : Cultiver de la nourriture sur Mars  par exemple: quelles conditions
sont nécessaires (lumière, pression, atmosphère, bactéries, eau)?
· Groupe 2 : Propulsion  par exemple: expliquer la propulsion ionique, trouver
d’autres moyens de propulsion, expliquer et comparer
· Groupe 3 : Production  par exemple: eau, oxygène, électricité
· Groupe 4 : Orientation sur Mars  par exemple: cartes de mars, étoiles, gps
· Groupe 5 : Voyager vers Mars et communiquer avec Mars  par exemple: orbites
et mouvements de Mars et de la Terre, trajectoires, problèmes de communication.
Tâche 2:
Comment le personnage est décrit, les caractéristiques externes et internes ? Donnez des
citations du livre pour justifier vos réponses, y compris les numéros de pages.
Une page A4 pour chaque personnage. La tâche 2 ne fera pas partie de la présentation de la
tâche 1.
· Groupe 1 : Commandant Lewis et Vincent Kapoor
· Groupe 2 : Beth Johansson et Marc Watney
· Groupe 3 : Mindy Park et Rick Martinez
· Groupe 4 : Cathy Warner et Alex Vogel
· Groupe 5 : Annie Montrose et Mitch Henderson

Durée de l’activité :

De Septembre à Décembre 2017. L’activité commencera en Septembre lors du déplacement d’une partie des Allemands en France et de l’autre partie en Italie.

Moyens :

Cette activité se fera en petits groupes internationaux. Cinq sous-thèmes ont été choisis lors de la Rencontre Transnationale :

Thème à étudier Groupe Allemagne + France Groupe Italie + Allemagne
Cultiver de la nourriture sur Mars 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) français 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) allemands
Propulsion (ionique, autre …) 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) français 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) allemands
Production (eau, oxygène, électricité) 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) français 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) allemands
Orientation sur Mars (cartes, gps, étoiles) 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) français 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) allemands
Voyager et communiquer vers Mars 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) français 2 (ou 3) italiens et 4 (ou 5) allemands

Des travaux pourront être faits autour de ces thèmes  dans les domaines :

  • Mathématiques et Physiques : mouvement des étoiles, orbites …
  • Techniques : engin spatial du même nom (exemple : ORION vaisseau de la NASA) ou permettant l’observation des étoiles (HUBBLE, satellite GAIA …)
  • Littéraires, Philosophiques : étude du comportement des astronautes, étude du roman et du film
  • Orientation : métiers en rapport avec les différents domaines traités

Chaque groupe produira un petit document (formats PDF, PPT) pouvant se mettre facilement sur le site Internet du projet MASCOTTE (donc de poids assez faible).  Les commentaires (textes) doivent être suffisants pour que le document soit compréhensible sans explications complémentaires.

Les textes de ces documents seront :

  • Dans la langue du pays (pour permettre une dissémination plus importante du projet dans chaque pays)

Et

  • En anglais pour que tout le monde puisse comprendre

Exploitation du travail

A la fin de l’activité, lors de la rencontre générale des élèves des 3 pays, les différents projets seront présentés à l’ensemble des élèves participant au projet.

Ils seront ensuite mis en avant sur le site internet de MASCOTTE.